焉耆县教科局在县委、县人民政府的坚强领导下，在上级业务部门的指导帮助下，通过提升教育教学水平，深化教育综合改革，不断推动义务教育优质均衡发展,现将义务教育事业发展主要情况总结如下。
一、总体情况
近年来，我县认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，不断加大教育投入，努力改善办学条件，义务教育得到优质均衡发展。目前，全县义务教育段学校12所（完全中学1所，初级中学1所，九年一贯制学校3所，县直小学2所，乡镇小学5所）；中等职业技术学校1所；幼儿园16所（县直幼儿园7所、乡镇幼儿园9所）。义务教育段在校生13448人，其中：初中5787人，小学7661人。义务教育段教职工1293人，专任教师1033人，其中：小学专任教师630人，初中专任教师403人。
二、主要做法及成效
（一）三级联动发力，拧紧责任链条，筑牢创建“压舱石”。县委、县人民政府始终将义务教育优质均衡发展作为保障民生、谋划未来、推动发展、促进和谐的关键举措，切实扛起主体责任，为创建工作保驾护航。一是强化组织领导，高位推动落实。成立由分管县领导任组长，教科局主要领导任副组长，财政、人社等部门和9个乡镇场主要负责同志为组员的创建工作领导小组，将义务教育优质均衡发展纳入县委、县人民政府议事日程。多次召开创建工作协调会、推进会，专题研究部署学校布局优化、基础设施建设、资源均衡配置等重点工作，29名县领导全面落实包联学校责任，常态化深入学校指导工作，帮助解决实际困难，人大、政协每年不定期深入教育系统检查调研，提出意见建议，为创建工作提供保障。二是强化政策保障，构建制度体系。印发《焉耆县推进义务教育优质均衡发展实施方案》《焉耆县义务教育优质均衡发展创建工作任务分解方案》等指导性文件，明确优质均衡创建工作时间表、路线图、任务书。三是强化督查督办，压实工作责任。充分发挥考核“指挥棒”作用，将相关部门履行教育职责的成效，纳入年终绩效考核体系，形成硬性约束。严格落实责任督学挂牌督导制度，结合实际科学划定义务教育学校督学责任区，持续优化督导流程、提升督导能力，不断推动教育督导工作提质增效。
（二）强化党的建设，坚持立德树人，把稳教育“方向盘”。始终把立德树人作为教育工作的中心环节，坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一是强化党建示范引领。近三年选优配强学校党组织书记、校长等学校班子成员34名，打造政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的管理队伍。围绕党组织领导的校长负责制，深入推进“五个好”党支部建设和“四化四好”培根铸魂行动，成功创建示范点8个，打造党建品牌10个，持续以高质量党建引领教育高质量发展，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢政治根基。二是强化思政教育。以铸牢中华民族共同体意识为主线，形成县领导示范讲、学校书记（校长）带头讲、思政课教师重点讲、德育工作者常态讲的四级思政体系，选优配齐90名思政课教师，强化课程思政和思政课程建设，举办各类德育主题教育活动450余场次，开展中华优秀传统文化进校园、“冀疆情・手拉手”等活动160余场次；创新“八礼四仪”德育特色活动，深入推进青少年“筑基”工程和学生养成教育；拓展“三进两联一交友”活动，持续推行混班混宿管理，开展民族团结进步示范学校创建等工作，深化各族师生交往交流交融。三是筑牢思想阵地。建立政法、统战、公安等多部门联合会商机制，每月定期召开意识形态研判会，强化风险防控；严格执行“五个管住”要求，全方位开展各类审读，确保教育阵地安全稳定，同步推进去极端化宣讲，实现少数民族干部、教职工发声亮剑全覆盖，全力维护教育系统意识形态领域安全。
（三）均衡资源配置，改善办学条件，夯实发展“硬支撑”。严格落实“两个只增不减”要求，持续加大教育经费投入，不断优化资源配置，逐步缩小校际间差距。一是科学规划建设。将学校建设纳入县级重点项目优先保障，投入5300万元，新建第四中学图书实验楼、第一中学食宿楼等项目，切实提高优质教育供给能力。二是升级办学条件。始终坚持问题导向，聚焦义务教育薄弱环节，近三年，投入2350万元维修改造12所义务教育学校校舍及运动场，购置教学仪器设备、课桌椅等，学校整体办学条件明显改善。三是提升教育数字化水平。以智慧校园赋能新时代焉耆教育创新发展，投资900万元提升教育信息化建设水平，完成常态录播教室280间，室内外信息发布大屏8套，智慧黑板500余套，学生机房20间，推广“三个课堂”普及应用，全面打造网络化、数字化、智慧化的教育教学环境。
（四）聚焦队伍建设，优化师资力量，打造育人“主力军”。坚持“引进、交流、培训”多措并举，建设业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。一是优化结构，激发活力。近三年招聘教师105名，吸纳西部计划志愿者42名、援疆教师22名，有效缓解师资短缺矛盾。推动校长及骨干教师轮岗交流65人，交流比例13.08%。同时，推进“县管校聘”改革，夯实人才流动制度基础。二是精准培养，提升素质。依托北四县教师发展中心，开展国培、“双名工程”、国通语能力提升等培训19场次，累计培训7200余人次；选派300余名骨干及校领导赴多地跟岗学习。实施进阶培养计划，推动教师向“专家型”转型，近三年组织继续教育3310余人次，稳步提升教师队伍专业水平。三是严抓师德，筑牢底线。以教育家精神为引领，建立师德长效机制，将师德与考核、职称、评优挂钩，近三年未发生严重的师德事件。四是保障待遇，增强获得感。落实工资保障机制，2024年义务教育教师年均工资128240元，较公务员高出3805元；按规定发放乡村教师补贴，实行免费体检，每年举办教师节庆祝活动，提升教师职业荣誉感。
（五）推进教育改革，提高育人质量，激活发展“新动能”。以创新举措破局，优化课程体系，强化师资，培育全面发展的时代新人。一是强化兵地融合，深化管理改革。践行“兵地一盘棋”，联动兵地学校开展交流，举办联片教研、“世界读书日”等特色活动。累计开展兵地互动走访109次、讲座37场、教学研讨等活动155次，拓宽协同发展路径。推动县一小与查乡中心校、县二小与北大渠中心等联盟校联动，通过集体备课、送教等形成集团化办学体系，带动600余名教师参与，惠及学生近万人次。以县二中为试点推行“扁平化”管理，将重心转至年级组，激发教师管理积极性。二是完善联动机制，推进教育数字化。整合资源选聘21名县级兼职教研员，组建34个工作室，出台《兼职教研员和工作室建设实施方案》，强化课堂、教案等常规管理，推动教研高效开展；举办“课堂观察赋能教学改革”专题活动，特邀河北廊坊专家指导，推进“五步双重”等课堂改革并延伸情境化教学，确定课改实验校3所，开展经验交流4场次，举办AI赋能培训3场次，覆盖骨干教师50余名，组织AI示范课，1000余人观摩学习。三是坚持五育并举，促进学生成长。以“五项管理”“双减”为抓手，开齐体育、美育、劳动教育、心理健康等课程，每月举办1次体育赛事，打造12所“校园足球”特色校，定期体检监测视力，增强学生体质。依托社团与课后服务引入非遗课程，每两月举办1次校园艺术类活动；构建危机干预机制，实现中小学心理健康咨询室、师资、课程“三个全覆盖”，成立1个家庭教育工作室，开展线上线下讲座、家长活动百余场，形成家校社协同育人格局。
（六）升级惠民服务，提升教育满意度，当好群众“贴心人”。坚持目标导向、问题导向，着力破解教育堵点、痛点、难点问题，不断提升群众满意度、获得感和自豪感。一是保障教育公平，助力学生成长。完善体系化助学机制，全面落实各项政策。2025年，学前教育资助4452人，补助资金224.86万元；义务教育学校资助学生10639人次，补助资金462.3万元；普通高中国家助学金资助学生1379人次，补助资金158.59万元；中等职业技术学校国家助学金资助学生430人，补助资金49.46万元；为358名学生办理生源地信用助学贷款602.65万元，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。二是办好民生实事，维护群众权益。全面加强“校园餐”、教辅征订、校服采购和学生健康关爱等集中整治，确保校园食品安全。规范教辅征订、校服采购流程，保障学生、家长权益。构建“教育+整治+排查”三位一体校园安全防控体系，开展联合督查7次，整改问题140条，实现校园安全“零事故”。三是严格控辍保学，守住教育底线。严格落实控辍保学责任制，常态开展走访摸排，做到底数清、情况明、零辍学。设置特殊资源教室2间，资源中心1间，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等措施，实现县域内60名随班就读残疾儿童享受特殊教育资源全覆盖。为县域内32名适龄残疾儿童“送教上门”，实现适龄残疾儿童入学率、安置率100%，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。
下一步，焉耆县教科局将坚持问题导向，以更坚定的决心、更务实的举措、更昂扬的姿态，奋力书写义务教育优质均衡发展的焉耆新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设教育强县作出新的更大贡献！