为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育工作的重要论述，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，扎实推进县域义务教育优质均衡发展，切实保障人民群众享有公平而有质量的教育，根据《县域义务教育优质均衡发展督导评估内容与标准要求》，我县已完成义务教育优质均衡发展相关工作的自查自评。现将工作开展情况及自查自评结果予以公示，主动接受广大人民群众的监督和各级党委、政府及相关部门的审核，广泛征求社会各界意见建议，不断改进工作，推动我县教育事业高质量发展。
一、基本情况
焉耆回族自治县成立于1954年，是新疆6个少数民族自治县之一，位于新疆维吾尔自治区中部，天山南麓焉耆盆地腹心。全县行政区域总面积2570.88平方千米，下辖9个乡镇场，47个行政村、15个社区，251个村民小组。全县现有各级各类学校29所，其中：义务教育段学校12所（完全中学1所，初级中学1所，九年一贯制学校3所，县直小学2所，乡镇小学5所）；中等职业技术学校1所；幼儿园16所（县直幼儿园7所、乡镇幼儿园9所）。义务教育段在校生13448人，其中：初中5787人，小学7661人。义务教育段教职工1293人，专任教师1033人。
二、工作开展情况
（一）三级联动发力，拧紧责任链条，筑牢创建“压舱石”。县委、县人民政府始终将义务教育优质均衡发展作为保障民生、谋划未来、推动发展、促进和谐的关键举措，切实扛起主体责任，为创建工作保驾护航。一是强化组织领导，高位推动落实。成立由分管县领导任组长，教科局主要领导任副组长，财政、人社等29个部门和9个乡镇场主要负责同志为成员的创建工作领导小组，将义务教育优质均衡发展纳入县委、县人民政府议事日程，多次召开创建工作协调会、推进会，专题研究部署学校布局优化、基础设施建设、资源均衡配置等重点工作，29名县领导全面落实包联学校责任，常态化深入学校指导工作，帮助解决实际困难，人大、政协每年不定期深入教育系统调研，提出意见建议，为创建工作提供保障。二是强化政策保障，构建制度体系。印发《焉耆县推进义务教育优质均衡发展实施方案》《焉耆县义务教育优质均衡发展创建工作任务分解方案》等指导性文件，明确优质均衡创建工作时间表、路线图、任务书，定期召开协调联动会议，压紧压实部门职责，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同发力的工作格局。三是强化督查督办，压实工作责任。将相关部门履行教育职责的成效，纳入年终绩效考核体系，形成硬性约束。严格落实责任督学挂牌督导制度，结合实际科学划定义务教育学校督学责任区，持续优化督导流程、提升督导能力，不断推动教育督导工作提质增效。
（二）强化党的建设，坚持立德树人，把稳教育“方向盘”。焉耆县始终把立德树人作为教育工作的中心环节，坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一是强化党建引领。近三年选优配强学校党组织书记、校长等学校班子成员34名，打造出政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的管理队伍。围绕党组织领导的校长负责制，推进“五个好”党支部建设，成功创建示范点8个；聚焦“四化四好”培根铸魂行动，打造党建品牌10个，持续以高质量党建引领教育高质量发展，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢政治根基。二是强化思政教育。以铸牢中华民族共同体意识为主线，形成县领导示范讲、学校书记（校长）带头讲、思政课教师重点讲、德育工作者常态讲的四级思政体系；选优配齐90名思政课教师，强化课程思政和思政课程建设，举办各类德育活动450余场次，开展中华优秀传统文化进校园活动150余场次，开展“冀疆情・手拉手”等研学活动12场次；创新“八礼四仪”德育特色活动，深入推进青少年“筑基”工程和学生养成教育；拓展“三进两联一交友”活动，持续推行混班混宿管理，开展民族团结进步示范学校创建等工作，强化各族师生交往交流交融。
（三）均衡资源配置，改善办学条件，夯实发展“硬支撑”。严格落实“两个只增不减”要求，持续加大教育经费投入，不断优化资源配置，逐步缩小校际间差距。一是科学规划建设。将学校建设纳入县级重点项目优先保障，投入5300万元，新建第四中学图书实验楼、第一中学食宿楼等项目，切实提高优质教育供给能力。二是升级办学条件。始终坚持问题导向，聚焦义务教育薄弱环节和能力提升，近三年，投入1328万元维修改造12所义务教育学校校舍及运动场，投入1022万元购置教学仪器设备、课桌椅等，学校整体办学条件明显改善。三是提升教育数字化水平。以智慧校园赋能新时代焉耆教育创新发展，投资900万元用于教育信息化建设项目，建设完成常态录播教室280间，室内外信息发布大屏8套，智慧黑板500余套，学生机房20间，推广“三个课堂”普及应用，全面打造网络化、数字化、智慧化的教育教学环境。
（四）强化队伍建设，优化师资力量，打造育人“主力军”。坚持“引进、交流、培训”多措并举，建设业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。一是优化结构，激发活力。近三年招聘教师105名，吸纳西部计划志愿者42名、援疆教师22名，有效缓解师资短缺矛盾；推动校长及骨干教师轮岗交流65人，交流比例13.08%。同时，推进“县管校聘”改革，夯实人才流动制度基础。二是精准培养，提升素养。依托北四县教师发展中心，开展国培、“双名工程”、国通语能力提升等培训19场次，7200余人次参训；选派300余名骨干及校领导赴多地跟岗学习；实施进阶培养计划，推动教师向“专家型”转型；近三年组织继续教育3310余人次，稳步提升教师队伍专业水平。三是严抓师德，筑牢底线。以教育家精神为引领，建立师德长效机制，将师德与考核、职称、评优挂钩，近三年未发生严重的师德事件。四是保障待遇，增强获得感。落实工资保障机制，义务教育教师工资高于公务员工资水平；按规定发放乡村教师补贴，实行免费体检，每年举办教师节庆祝活动，提升教师职业荣誉感。
（五）推进教育改革，提高育人质量，激活发展“新动能”。以创新举措破局，优化课程体系，强化师资，培育全面发展的时代新人。一是强化协同联动，深化管理改革。践行“兵地一盘棋”，联动兵地学校开展交流，举办联片教研、“世界读书日”等特色活动。累计兵地互动走访等各类活动301次，拓宽协同发展路径；推动县一小与查汗采开乡中心学校、县二小与北大渠乡中心学校等联盟校联动，通过集体备课、送教等形成集团化办学体系，带动600余名教师参与，惠及学生近万人次；以县二中为试点推行“扁平化”管理，将重心转至年级组，激发教师管理积极性。二是完善联动机制，推进教育数字化。整合资源选聘21名县级兼职教研员，组建34个工作室，出台《兼职教研员和工作室建设实施方案》，强化课堂、教案等常规管理，推动教研高效开展；举办“课堂观察赋能教学改革”专题活动，特邀河北廊坊专家指导，推进“五步双重”等课堂改革并延伸情境化教学；确定课改实验校3所，开展经验交流4次；举办AI赋能培训3次，覆盖骨干教师50余名，组织AI示范课，1000余人观摩学习。三是坚持五育并举，促进学生健康成长。以“五项管理”“双减”为抓手，开齐体育、美育、劳动教育、心理健康等课程，每月举办1次体育赛事，打造12所“校园足球”特色校（国家级5所，自治区级7所），定期体检监测视力，增强学生体质。依托社团与课后服务引入非遗课程，每两月举办1次校园艺术类活动；实现中小学心理健康咨询室、师资、课程“三个全覆盖”，构建危机干预机制；成立1个家庭教育工作室，开展线上线下讲座、家长活动百余场，形成家校社协同育人格局。
（六）升级惠民服务，提升教育满意度，当好群众“贴心人”。坚持目标导向、问题导向，着力破解教育堵点、痛点、难点问题，不断提升群众满意度、获得感和自豪感。一是保障教育公平，助力学生成长。完善体系化助学机制，全面落实各项政策。2025年，学前教育资助4452人，补助资金224.86万元；义务教育学校资助学生10639人次，补助资金462.3万元；普通高中国家助学金资助学生1379人次，补助资金158.59万元；中等职业技术学校国家助学金资助学生430人，补助资金49.46万元；为358名学生办理生源地信用助学贷款602.65万元，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。二是办好民生实事，维护群众权益。全面加强“校园餐”、教辅征订、校服采购和学生健康关爱等集中整治，确保校园食品安全，规范教辅征订、校服采购流程，保障学生、家长权益；构建“教育+整治+排查”三位一体校园安全防控体系，开展联合督查7次，整改问题140条，实现校园安全“零事故”。三是严格控辍保学，守住教育底线。严格落实控辍保学责任制，常态开展走访摸排，做到底数清、情况明、零辍学；通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等措施，实现适龄残疾儿童入学率、安置率100%；现有特殊资源教室2间，资源中心1间；实现县域内60名随班就读残疾儿童享受特殊教育资源全覆盖；为县域内32名适龄残疾儿童开展“送教上门”活动，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。
三、自查自评情况
按照《县域义务教育优质均衡发展督导评估内容与标准要求》，对标资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面32项指标，具体达标情况如下：
（一）资源配置全面优化。每百名学生拥有高于规定学历教师数小学8.16人、初中6.56人；每百名学生拥有县级及以上骨干教师数小学1.77人、初中1.62人；每百名学生拥有体育、艺术专任教师数小学1.27人、初中0.97人；小学生均教学及辅助用房面积7.7平方米、初中7.5平方米；小学生均体育运动场馆面积15.35平方米、初中14.52平方米；小学生均教学仪器设备值3547.27元、初中3368.79元；每百名学生拥有网络多媒体教室数小学3.26间、初中2.87间。以上资源配置7项核心指标均达标。
（二）政府保障全面落实。根据县域人口分布及变化趋势，科学规划学校及教学点，做到布局合理；义务教育学校建设、教师编制、生均公用经费基准定额、基本装备配置均做到标准统一；中小学音乐、美术教室均达到规定标准；义务教育段无超规模学校，均按照小学45人、初中50人编班；不足100名学生的小学和教学点生均教育经费均统一核拨到位；义务教育学校教师平均工资收入高于公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；义务教育专任教师持证上岗率、教师培训完成率均达100%；中小学招生严格执行就近入学原则，健全留守儿童关爱体系，随迁子女在校就读率100%。
（三）教育质量全面提升。2025—2026学年初中三年巩固率100%，适龄残疾儿童少年入学率100%；各学校按规定制定章程，基本实现学校管理与教学信息化，教师能熟练运用信息化手段开展教学活动；各学校严格按照国家《课程设置方案》开齐开足各类课程，综合实践活动有序开展；坚持把德育置于教育工作首位，对照《中小学德育工作指南》开展德育工作，坚持以“一校一品、一校一特色”为目标，推动校园文化建设从“标准化”向“特色化”升级，持续加大投入力度，完成各学校环境优化改造，创建自治区德育示范校4所、自治州德育示范校7所。严格落实“双减”“五项管理”要求，学生课业负担有效减轻。
（四）社会认可度全面达标。焉耆县围绕资源配置、政府保障程度、教育质量等方面，面向学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员等群体开展社会认可度调查，共发放调查问卷2500份，满意度在95.7%以上。
公示期间，如对公示内容有异议，请以书面形式、电话或来访等方式向焉耆县教育和科学技术局反映。反映情况须实事求是，提供具体线索或证据，署真实姓名及联系方式，否则不予受理。我们将对反映的问题进行认真核查处理，并为反映人严格保密。
公示期限：2026年1月20日-1月24日（自公示发布次日起计算）
联系电话：0996-8771083
联系地址：焉耆县解放路1529号教科局401室
邮政编码：841100